bodog官网:学术标准应以足够的理论知识和专业知识为基础

《意见》对高职本科生按学科授予学士学位，学士学位证书格式相同。但在学士学位授予标准方面，强化了职业教育和教育的特色，突出了专业能力和素质。职业教育本科生与普通本科生在办学地位“平等”的同时，也强调了办学的“和而不同”。

一是兼顾学术标准和专业标准的双重属性。授予标准是学生获得学位的依据和标准，也是建立职业教育本科学位体系的关键环节。本科职业教育既是“本科教育”又是“职业教育”，应构建“学术标准”和“职业标准”相结合的双学位授予标准。学术标准应以足够的理论知识和专业知识为基础，重点应放在专业标准上，bodog官网,即专业技能的认定，如实践课程学分比例、企业问题导向的毕业论文、获得高级资格证书和专业技能的可用性。有价值的发明专利等，不得因学历水平的提高而造成“学术漂移”。

二是突出企业主体，突出人才培养差异。在普通高等教育学位授予过程中，学位评定委员会在严格控制学位申请者的学术水平方面起到了决定性作用。职业教育本科生区域布局要求学校更加注重为企业行业和地方培养特色人才。教授本科学位授予工作。

三是构建开放顺畅的度连接转换机制。要加快建设国家职业教育“学分银行”和1+X证书制度试点，有序开展职业教育本科学位证书等学习成果的认定、积累和转换工作，职业资格证书和职业技能等级证书。在学生来源结构多样化的基础上，建立灵活的学习机制，使各类职业技能获得者和工作经历拥有者能够将所获得的能力和学习成果存储并转化为学位体系。